【摘要】文章在区别语言教学和教学语言的基础上,分析了我国聋校语言教学体系存在的弊端、聋校语言教学的特点及其对语言教学的制约,提出了聋校语言教学改革的理论依据及思考。文章认为,聋教育的改革首先是语言教学的改革。语言教学的改革必须明确教学的目标语言——主流社会语言。耳聋孩子要获得主流社会语言,需要缺陷补救、特殊途径的教学铺垫、语言交往的实践,三者缺一不可。在当今前面两点受到重视的情况下,特别要强调语言实践。
【关键词】
《建筑知识》 2015-05-12
《中国医疗管理科学》 2015-05-12
《中国医疗管理科学》 2015-05-12
《中国医疗管理科学》 2015-05-12
《现代制造技术与装备》 2015-07-06
《重庆与世界》 2015-07-01
《广州大学学报（社会科学版）》 2015-07-06
《重庆高教研究》 2015-06-26
010-56259535
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